大班语言《歇后语》教学设计及反思 歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就...
1．出示歇后语图片(猫哭老鼠),请幼儿观察并描述图片内容.引导幼儿分析猫为老鼠的死而伤心和哭泣是假象,引出“假慈悲”.2．分小组让幼儿讨论几个歇后语的意思：①大海里捞针.②猪八戒照镜子.③黄鼠狼给鸡拜年.④老虎挂念珠.⑤飞蛾扑火.3．分别请几位小朋友讲出自己组所讨论的歇后语的意思.4．请幼儿玩...
18课字词句找朋友 大班语言歇后语找朋友教案反思 1.大班 语言 歇后语找朋友教案反思正确引导，训练表达 歇后语的内容十分广泛，涉及到各个方面，要真正掌握并不常用而又如此有趣的歇后语，平时要注意留心积累，同时还要恰当运用，学会表达。在这节课里，教师设计了歇后语表演台，让学生围绕一个歇后语的意思，发挥想象，表演小品：一学生戴着老鼠的头像，在...
学前班成语谚语教案? (三)巩固练习 1.练习设计精巧,有层次、有坡度、有密度。(四)归纳小结(五)作业安排布置那些内容,要考虑知识拓展性、能力性。 ⑺ 大班语言:《成语故事》教案 重点、难点部分的教学是一节课的关键,教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。一般说来,一节课中学生要把握的主要知识就是本节课的教...
大班语言区目标及指导要点 大班（5-6岁）语言区目标 1.乐意运用交往语言，进一步提高语言交往能力。2.积极地倾听，能理解复杂的多重指令。3.愿意用清楚、连贯、流畅的语言进行描述。4.愿意欣赏文学作品，积累一定的文学语言并尝试运用。5.有浓厚的阅读兴趣，初步尝试握笔姿势和写字技能。6.了解成语、歇后语、谚语等中国传统特色语言...
