求有关\人能弘道,非道弘人\的典故和故事。

“人能弘道”,说明了人在历史发展、历史创造中的主观能动性。原来,南宋时这里是一片桃林,还留下了一个反映朱熹小时候勤学苦练的《半亩方塘二度桃》的传奇故事呢!据说朱熹五岁时,就已通晓《孝经》大意,从小立志崇圣传道,在书上题曰“不如是,便不成人。”六岁仲春时节的一天清晨,朱松推开西厢...
求有关\人能弘道,非道弘人\的典故和故事。
“人能弘道”,说明了人在历史发展、历史创造中的主观能动性。原来,南宋时这里是一片桃林,还留下了一个反映朱熹小时候勤学苦练的《半亩方塘二度桃》的传奇故事呢!据说朱熹五岁时,就已通晓《孝经》大意,从小立志崇圣传道,在书上题曰“不如是,便不成人。”六岁仲春时节的一天清晨,朱松推开西厢的窗户,深深地被满园春色所吸引,便嘱朱熹抄写唐诗“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”诗句。由于朱熹无意间的粗 心,把桃花之“桃”字写成了“挑”字,写好之后拿给了父亲眉批,朱松很严肃地批评了他,并当场将诗词大意讲给朱熹听。朱熹很受感动,立即主动向父亲请求重写一千个“桃”字。这时窗外雷声大作,风雨交加,把满园的桃花都打落在地。而朱熹不为外界所干扰,仍专心致志地在抄写。朱熹的这种精神感动了上苍,当朱熹一千个桃字写好之后,满园的桃花又重新盛开了。这个故事世代相传、家喻户晓,对尤溪的莘莘学子进行着潜移默化的教育,影响是十分巨大的。2014-10-08
球球词典 阅读 22 次 更新于 2025-07-28 15:57:13 我来答关注问题0
  •  谷艾文艺苑 子曰:“人能弘道,非道弘人。”

    孔子通过“人能弘道,非道弘人”这句话,强调了人在社会活动中的主动性和创造性。他认为人能够发挥规则的作用,而不是被规则所束缚。这一思想对于我们今天的社会仍然具有重要的启示意义,它提醒我们要尊重个体的价值,发挥人的主动性和创造性,去推动社会的进步和发展。

  •  谷艾文艺苑 子曰人能弘道非道弘人的意思

    子曰“人能弘道,非道弘人”的意思是孔子说:“人能够使道发扬光大,不是道使人发扬光大。”这句话蕴含了以下几个要点:人的主动性:强调了人在弘扬“道”过程中的主动性。人必须首先通过修养自身、扩充自己、提高自己,才能够将“道”发扬光大。非道弘人:指出“道”本身并不能主动使人发扬光大,...

  • “人能弘道”,说明了人在历史发展、历史创造中的主观能动性。原来,南宋时这里是一片桃林,还留下了一个反映朱熹小时候勤学苦练的《半亩方塘二度桃》的传奇故事呢!据说朱熹五岁时,就已通晓《孝经》大意,从小立志崇圣传道,在书上题曰“不如是,便不成人。”六岁仲春时节的一天清晨,朱松推开西厢...

  •  爱创文化 善读「论语」15.29:心有觉人能弘道,仁由己非道弘人

    孔子说:“人能弘扬于道,非道自弘于人。”【注释】“弘”,大也。有推广、传扬、彰显、扩充等义。“道”,儒家之道即为“仁”,或曰“至善”。专有名词,可不译。【评析】道者寂然不动,而人则有觉能动。故人能将道推广、传扬,而道不能自行向人推广、传扬。所以说是“人能弘道,非道弘人...

  •  柠檬心理 如何理解“人能弘道,非道弘人”?

    这句话语出《论语·卫灵公》 ”人能弘道,非道弘人“的意思是:人能够使道发扬光大,不是道使人的才能扩大 人必须首先修养自身、扩充自己、提高自己,才可以把道发扬光大,反过来,以道弘人,用来装点门面,哗众取宠,那就不是真正的君子之所为。这句话在儒家很重要,是论述人的意义,是儒家的根脚。...

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