他日趋庭，叨陪鲤对：意思是指来日将接受父亲的教诲。他日，来日。趋庭，恭敬地快步走过庭前。此句出自王勃的《滕王阁序》。叨陪鲤对是《论语》中的一个典故，出自《论语·季氏》。有一天，孔子独自站在庭中，孔鲤迈着小步恭敬地走过，被孔子叫住，问孔鲤学习《诗经》了没有。孔鲤回答说还没...
叨陪鲤对是《论语》中的一个典故，出自《论语·季氏》。叨陪：惭愧地用以自比。鲤对是指子女接受父亲的教诲 原文：陈亢问于伯鱼曰：“子亦有异闻乎？”对曰：“未也。尝独立，鲤趋而过庭，曰：‘学《诗》乎？’对曰：‘未也。’‘不学《诗》，无以言。’鲤退而学《诗》。他日又独立，鲤...
“趋庭，叨陪鲤对”这一典故，不仅体现了孔子的教育方式，也反映了他对子女的期望。孔子希望孔鲤能够通过学习诗和礼，成为一个有道德、有文化的人。孔子的这种教育方式，对后世产生了深远的影响。许多家长和教育工作者都从中汲取到了教育孩子的智慧。孔子的教育理念和方法，强调了家长在孩子成长过程中的...
他日趋庭,叨陪鲤对;今兹捧袂,喜托龙门。 他日趋庭，叨陪鲤对：这句话化用了《论语·季氏》中的典故，原句是“鲤趋而过庭”，讲的是孔子之子孔鲤在父亲面前快步走过，接受父亲教诲的故事。这里，“他日趋庭”指的是作者在将来有一天要像孔鲤那样在父亲面前接受教诲，“叨陪鲤对”则表示自己能有幸陪伴在父亲身边，接受他的教诲，这是一...
《滕王阁序》中“他日趋庭,叨陪鲤对”的典故是什么 趋庭，叨陪鲤对”是《论语》中的一个典故，原文也是一段非常出色的记叙散文，其文如下：陈亢问于伯鱼曰：“子亦有异闻乎？”对曰：“未也。尝独立，鲤趋而过庭。曰：‘学诗乎？’对曰：‘未也。’‘不学诗，无以言。’鲤退而学诗。他日又独立，鲤趋而过庭。曰：‘学礼乎？’对曰：‘未...
