知书达礼的典故

知书达礼的典故

　　知书达礼可以体现出一个人的教养和品位，真正懂礼仪讲礼仪的人，不是只拘泥于形式，而是让人发自内心的。那知书达礼有什么 典故 呢?下面是我给大家整理的知书达礼的典故，供大家阅读!

　　知书达礼的典故
　　首先来看“知”，什么是知?知:知道，懂得，或者用这些语言来形容显得有些仓促和浮浅，真正的知，并非只是知道，或者说是只知其一不知其二，“知”往深层考虑是一种有自己的认识和结合自身实际所可以在生活、工作等多方面所运用，从而达到一种良好的效果的知，想想自己真正对事物的“知”有多少?为什么会有名著，真正的名著是经过仔细推敲，由大的文豪来攥写，可以传世的作品，为什么名著不过时，这就是其中蕴含了中国人的高层次“知”，每读一次都会有新的收获，每个年龄段都可以读，但是读后所“知”会有很大差别，这就是知和知的层次不同，所的感受也会不同;

　　其次来看“书”，什么是书?书:做一记录，传播学识，可以长久流传的一种实物;或许这只是在很早以前通讯、交通所不发达时候的一种看法，根据目前状况和形式，从更深层次来看，书是一种可以提高自己，改变性格、习惯，生活方式的一种 教育 途径，人生无处不是书，也更有了与君一席话胜读十年书，其实与人谈话也是在读书，只不过这是抽象的书;例如:在外看到他人善举，自己也想做善人，这就是读书，这是很生动的书，这种书是运用语言，情景等多方面的一种最佳教育，这更能体现最现实的“书”，一种让人在生活中看懂“书”，在不知不觉中学习的另一种媒介。

　　下面我来谈“达”，什么是达?达:到达，达到，知道;或许有很多种解释，在不同的时候会有不同的解释，在知书达理中只可以作为通晓的意思，或者是懂得的意思。

　　最后来看“理”，什么是理?理:道理，礼貌;或许从更深层面来看，理是一种遵循事物发展的客观规律;更深层次的看，理是没有固定的，只是一种根据自己的不同而自己理解，能够运行的动，可以由自己来控制，让别人和自己达到一种完美的感觉，达到一种与世和谐的自我定律。

　　总之，用一段话来解释知书达理:通过各种途径的学习，弄清事物的本质，根据世间的客观规律，制定出合乎自己接人待物、处理事情、生活工作的最佳方式 方法 ，加以利用，提高生活水平、工作效率，达到一种和谐的状态。
　　知书达礼的解析
　　[释义] 知、达:懂得。有 文化 ，懂礼貌。形容有教养。

　　[语出] 《群音类选·牧羊记·卫律说降》:“奈何所见不同，更不知书达礼。”

　　[用法] 联合式;作谓语、定语;含褒义
　　关于知书达礼的 成语 故事
　　在很久很久以前，有一个小孩儿名字叫孔融。他家有六个兄弟，他排行第六，大家都叫他小六儿，因为他性情活泼、随和，大家都喜欢他。虽然家里兄弟多，但爸爸妈妈对他们每个人的要求都很严格：要勤奋读书;对人要懂礼貌;说话要和气;无论什么事，兄弟们都要互相谦让，不要光想着自己;别人有困难要给予帮助。孔融年纪虽小，爸爸和妈妈的话，他都记得清清楚楚。他喜欢做事，总抢着扫地呀，端碗什么的，非常讨人喜欢。

　　在孔融四岁那年，有一天，爸爸的一个学生来看老师和师母，并带来了一大堆梨。客人让孔融把梨分给大家吃。在爸爸点头同意后，小孔融站起来给大家分梨。他先拿个最大的梨给客人;然后挑两个大的给爸爸、妈妈;再把大的一个一个分给了哥哥们;最后，他才在一大堆梨中，拿了一个最小的给自己。客人问小孔融为什么捡一个最小的给自己呢?孔融回答：“我年纪最小，当然应该吃最小的。”客人听了孔融的回答直夸奖他。爸爸也满意地点了点头。

　　后来，爸爸的学生便把孔融分梨、让梨的故事写成了 文章 。于是大家就把它传诵开了，从古代一直讲到现在。 　　知书达礼的接龙2022-06-18