便腹形象:便腹典故中的“便腹”形象地表达了文人学者腹中藏满经书,如同腹笥、经笥一般,比喻为学问丰富、知识渊博。如“五经笥”、“便便腹”、“腹为筐笥”等表达,都生动展现了古代文人学者的学识深湛。典型人物:“孝先便腹”、“边氏腹”等提及的“孝先”和“边氏”是古代以学问丰富而闻名的...
便腹同源典故
便腹同源典故主要描绘了知识丰富、学问渊博的文人学者形象。以下是关于便腹同源典故的详细解释:
便腹形象:便腹典故中的“便腹”形象地表达了文人学者腹中藏满经书,如同腹笥、经笥一般,比喻为学问丰富、知识渊博。如“五经笥”、“便便腹”、“腹为筐笥”等表达,都生动展现了古代文人学者的学识深湛。
典型人物:“孝先便腹”、“边氏腹”等提及的“孝先”和“边氏”是古代以学问丰富而闻名的文人学者代表。他们以饱满的腹笥承载着丰富的五经知识,不仅展示了个人的学术成就,也成为了后世学人的典范。
知识追求:“扪腹”、“书满腹”等描述了文人学者对知识的热爱与追求。他们通过阅读、学习,不断累积知识,展现了对学问的执着与渴望。
谦逊态度:“睡任门生嘲”、“空腹便便”等描绘了文人学者在知识面前的谦逊态度。即使面对嘲讽,他们依然保持空腹学习的态度,体现了对知识的尊重与敬畏。
生活态度与学术底蕴:“边韶昼眠”、“腹便便”、“腹如边孝”等以边韶为例,展现了学者们饱读诗书、学识丰富的形象。他们不仅学识渊博,更有着深厚的学术底蕴和生活态度。
珍视知识与学术根基:“腹为筐笥”、“腹为箧笥”、“腹笥五经”、“经笥”等表达了学者们将自己比作知识的容器,珍视并热爱学问。他们对五经知识的掌握与精通,体现了深厚的学术根基。
2025-04-07