《滕王阁序》中“他日趋庭,叨陪鲤对”的典故是什么? 《滕王阁序》中“他日趋庭，叨陪鲤对”的典故来源于《论语》，讲述的是孔子与其子孔鲤之间关于学诗和学礼的对话。典故内容：孔鲤有一次快步走过庭院，他的父亲孔子叫住他问：“你学《诗》了吗？”孔鲤回答说：“没有。”孔子就说：“不学《诗》，无以言。”孔鲤于是就回去学习《诗》了。另外...
叨陪鲤对的典故 叨陪鲤对是指子女接受父亲教诲的典故，具体解释如下：典故来源：叨陪鲤对出自《论语·季氏》，原文记载了陈亢与伯鱼之间的对话。典故含义：叨陪：是惭愧地用以自比的意思，表示自谦，认为自己能够陪伴在父亲身边接受教诲是难得的荣幸。鲤对：指伯鱼接受其父孔子的教诲，特指子女恭敬地接受父亲的教导。典...
这种教育方式，既体现了父亲对子女的严格要求，又表达了对子女的关爱。“趋庭，叨陪鲤对”这一典故，不仅体现了孔子的教育方式，也反映了他对子女的期望。孔子希望孔鲤能够通过学习诗和礼，成为一个有道德、有文化的人。孔子的这种教育方式，对后世产生了深远的影响。许多家长和教育工作者都从中汲取到了...
他日趋庭,叨陪鲤对;今兹捧袂,喜托龙门。 他日趋庭，叨陪鲤对：这句话化用了《论语·季氏》中的典故，原句是“鲤趋而过庭”，讲的是孔子之子孔鲤在父亲面前快步走过，接受父亲教诲的故事。这里，“他日趋庭”指的是作者在将来有一天要像孔鲤那样在父亲面前接受教诲，“叨陪鲤对”则表示自己能有幸陪伴在父亲身边，接受他的教诲，这是一...
《滕王阁序》中“他日趋庭,叨陪鲤对”的典故是什么 趋庭，叨陪鲤对”是《论语》中的一个典故，原文也是一段非常出色的记叙散文，其文如下：陈亢问于伯鱼曰：“子亦有异闻乎？”对曰：“未也。尝独立，鲤趋而过庭。曰：‘学诗乎？’对曰：‘未也。’‘不学诗，无以言。’鲤退而学诗。他日又独立，鲤趋而过庭。曰：‘学礼乎？’对曰：‘未...
