关于“云”的典故——不要人名地名，谢谢。

关于“云”的典故——不要人名地名，谢谢。

上周日，当我晚上回家时，看到女儿整理的行李井井有条，那一刻，我感到非常欣慰。在其他家长都在抱怨青春期孩子难以管教、不听话的时候，我特别感到欣慰，因为我的女儿已经能够自主管理自己的学习和生活的能力，而且她的性格也非常开朗阳光。
女儿刚出生时，我家里的各类育儿书籍到处都是。我担心错过孩子发展的每一个关键期，无论是大运动、精细动作、语言、咀嚼能力还是左右脑开发，我都尽可能地陪伴和训练她。初为人母的喜悦和焦虑在我身上交织。每天下班后，我总是以最快的速度冲回家，迫不及待地想见到宝贝。无论上班有多累，只要回到家看到宝贝，所有的疲劳都会烟消云散。我陪着宝贝学语，玩各种游戏，完全沉浸在游戏的乐趣中。我们一起度过了快乐的幼儿期。
上小学一年级时，第一个星期结束，老师发了一张语文试卷，全是拼音。女儿拿着试卷一脸茫然地看着我，我也蒙了。这才意识到，无忧无虑的幼儿期已经结束，孩子将面临学习的压力，我必须培养她独立学习的能力。记得那时每次考完试，总有好多孩子考满分受到表扬，我们家宝贝通常只能考七八十分。这时，我总是鼓励孩子：“宝贝，那些考100分的同学都是因为他们爸爸妈妈陪着他们学习，你一个人能考这么高分，已经很厉害啦！”我这样一直鼓励她，到了四年级以后，她的成绩确实越来越好。而以前一年级很多考100分的孩子，因为没有培养独立学习的能力，成绩明显下滑。孩子也越来越有自信心。
上了初中后，孩子已经养成了独立学习的习惯，这时就是树立孩子学习的目标，让她明白为什么要学习。调动孩子主动学习的动力后，孩子有了学习目标，会自己制定学习计划，时间也会安排得井井有条。在需要帮助的时候，她会主动寻求帮助，完全自主学习。
回想起女儿的成长过程，其实也是我自己不断学习和成长的过程。在幼儿期，我多陪伴孩子，为她奠定了坚实的感情基础，成为她信赖的人。到了学习期，我帮助她树立正确的学习目标，调动她的学习动力，让她成为学习的主人，而不是爸爸妈妈要她学。2024-06-15