朱熹《春日》暗含的典故：泗水在这里其实是暗指孔门，因为春秋时孔子曾在洙、泗之间设坛讲学，教授弟子。所谓寻芳也是指追求先贤圣人之道。又因为孔圣人有七十二贤客，三千弟子，所以万紫千红也是比喻孔学的繁荣昌盛和丰富多彩。这样说来，这首诗就是一语双关，既表明诗人在春天里寻芳，也赞美孔学的兴...
诗中的的“泗水”是暗指孔门，因为春秋时孔子曾在洙、泗之间弦歌讲学，教授弟子。因此所谓“寻芳”即是指求圣人之道。“无边光景”所示空间极其广大，就透露了诗人膜求圣道的本意。“东风”暗喻教化，“万紫千红”喻孔学的丰富多彩。诗人将圣人之道比作催发生机、点燃万物的春风。这其实是一首寓理趣...
《春日》的写作背景是什么?该如何理解呢? 《春日》的写作背景是南宋末年，作者吴锡畴身处国家动荡之际，心怀忧国伤春之情。时代背景：南宋末年，国家局势动荡不安，外有强敌威胁，内有政治腐败，社会处于风雨飘摇之中。这种时代背景下，文人士大夫往往心怀忧虑，对国家的命运感到担忧。作者经历：吴锡畴是南宋末年的文人，他刻志于学，但拒绝出仕，...
春日秦国怀古赏析 再者，诗中还融入了许多与秦国相关的历史典故，比如“秦苑飞黄去不归”。这里的“飞黄”是一种传说中的神马，用以比喻秦国曾经的强大与迅捷。然而，“去不归”
巜春日》中写出了儒学丰富多彩的两句诗是? 其实这里还有一个典故，据说春秋时期，孔子曾在山东曲阜的泗水一代讲学，后来就把泗水滨作为儒家的象征。所以朱熹所说的泗水滨，指导是孔门和儒学，寻芳，其实是朱熹借《春日》寻求儒家的芳，儒家的春日。因为朱熹当时在南宋王朝，看到中原和孔门曾经的兴旺之地曲阜，联想到泗水之滨如果没有落在金人之手，...
